所谓的应用文是人们记录、传递信息，处理事务，沟通关系所常用的文体。根据小学课程目标要求，小学五六年级要学写读书笔记和常见应用文。作为大家学习交流的平台，第一视频教程特意收录了这部小学生应用文视频教程。希望可以帮助小学生朋友快速学会写应用文，轻松提高作文水平。

　　随着社会的发展和经济建设的要求,需要的是能适应未来学习、生活、工作的人才。应用文在建设中愈来愈显示出它旺盛的生命力和蓬勃发展的趋势,这是时代前进,人类进步的必然结果,而且,作为传递信息、指导工作的应用文,已广泛深入到社会生活的各个领域,国民经济的各个部门;可以说无处不在,无时不用,发挥着巨大的作用。

　　在《课程目标》中指出：小学五六年级“学写读书笔记和常见应用文”;初中七至九年级“根据生活需要，写日常应用文”。然而,目前中小学语文教学中,对应用文教学、应用文写作的指导和训练并没有引起足够的重视。许多地方仍习惯于应试教育,在作文教学中忽视了写作的实用价值,忽视了写作的社会功能,把作文教学桎梏于一般的命题作文的框框里,致使学生缺乏现代社会交际能力,遇到要进行书面交际的情况时,不少人就束手无策了。当前中小学作文教学中,仍然是强调一般文体的教学研究,强调一般文体的写作指导和训练。究其原因,有如下几个方面：

　　首先,我们语文教学工作者对应用文价值的认识和应用文知识掌握的不足。目前,随着社会的发展,经济建设的需要,应用文已逐渐被人们所重视,但那大多是对大学生或已走上工作岗位的人而言。在中小学语文教学中,应用文教学的重视仍然不够;在生活中应用文运用出现失误或谬误,往往只当成笑料、趣谈而已,根本没有把它提高到影响甚至严重影响人际关系,处世行事的基本能力的高度来认识和审视。

　　其次,在应用文教学中普遍存在着轻视应用文、学习目标模糊及对教材、教法、师资队伍培训重视不够。不少教师对教材中的应用文体及其理论知识不能结合起来“灌输”。对应用文体理论知识只是轻描淡写地照本宣科几句,然后让学生自由写写而已。这样的教学,实际是忽略了我们将培养什么样的人才,忽略了教学如何适应社会主义市场经济的要求。

　　再次,在中小学应用文教学中,即使是教,大多也是点到为此的提示,强调一下格式与注意事项而已。从练的角度看,这当然是必要的;从教的角度而言,这就有点舍本逐末了。教学中的练也是为练而练,没有做到重视应用文的实用价值,不与日常生活联系起来,这样的教显然处于被动状态。

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