你知道电工的发展水平是衡量社会现代化程度的重要标志吗?你知道电工学是工科高等院校为各类非电专业开设的一门技术基础课吗?你想学习电工学相关知识吗?第一视频教程收录的这部电工学教程是一部非常实用的教程，绝对不失为您的绝佳参考。赶快来观看吧!

　　电工学指研究电磁领域的客观规律及其应用的科学技术，以及电力生产和电工制造两大工业生产体系。电工的发展水平是衡量社会现代化程度的重要标志，是推动社会生产和科学技术发展，促进社会文明的有力杠杆。也是工科高等院校为各类非电专业开设的一门技术基础课。课程内容包括：电路和磁路理论、电磁测量、电机与继电接触控制、安全用电、模拟电子电路、数字电路、自动控制系统等。1986年以来，中国有些高等院校已将电工学课程改为电路与电机、电子技术、电路与电子技术等3门课程,以满足不同专业的需要。

　　电工的学习要讲求理论与实践的结合，在做实验时一定要认真思考，仔细观察实验现象，记录实验数据.并且能时时对实验中出现的问题提出解决的方案，从而锻炼自己的科学素养。

　　电工制造业为电能的生产和消费系统提供物质装备。随着各国对电能需求的不断增加，为满足建设大型电站的需要，通过改进发电机的冷却技术，采用新型绝缘材料、铁磁材料，改进结构设计，使发电机的单机功率增大、效率提高、成本降低。最大火力发电机组的功率1926年为160兆瓦，到60年代已成批生产500～600兆瓦火电机组，1973年第一台1300兆瓦火电机组投入运行。此后，由于受到材料性能以及大型机组在设计制造上的缺陷等因素的限制，投运后事故较多，可用率降低，使大型火电机组的发展趋势减缓。80年代，大约有四分之三的火电设备单机功率稳定在300～700兆瓦。水力发电机组的最大功率由1942年的108兆瓦提高到1961年的230兆瓦，1978年700兆瓦机组投入运行。核电机组的功率由1954年5兆瓦(第一台工业用试验性机组)提高到80年代的1300～1500兆瓦。

　　随着大型电站以及跨地区、跨国际大电网的建设，要求提供超高压、大容量的输变电设备。继1952年制造第一套 380千伏交流输变电成套设备后，1965年制成了735千伏交流输变电成套设备。70年代以来，又先后制成1000～1500千伏交流输变电设备。50年代最大变压器容量为500兆伏安，1975年已达1800兆伏安。断路器的制造经历了多油式、少油式、压缩空气式和六氟化硫 (SF6)气体绝缘等不同发展阶段，近10多年又发展了SF6组合式电器，缩小了占地面积(750千伏级约为1/75)和空间，并提高了运行可靠性。到80年代，高压断路器的额定开断电流已达80～100千安，全开断时间已从50年代的3周波缩短至2周波和1周波，为提高电力系统的稳定性创造了条件。

　　在用电设备中，约有70%左右的负荷为电动机，大的如轧钢电动机(单机功率达 12785千瓦)和高炉鼓风电动机(单机功率达36000千瓦)，小的有千百种用途各异的微特电机。工厂中电动机分散传动代替了过去的皮带传动，改善了工厂的环境，提高了机床的效率和精度。电力机车同柴油机车一道代替了蒸汽机车。在家用电器中，出现了洗衣机、吸尘器、电风扇、空调器、电灶、微波炉等，使家庭生活更省力、更舒适。为满足冶金和机械工业的需要，各类电炉正向大容量、大功率、低能耗方向发展。1971年已有 360吨电弧炉投产。进入80年代又开发了 800吨电弧炉。采用超大功率电弧炉一般可将熔炼时间缩短三分之二，电耗降低23%。电力电子技术的出现不仅使直流输电技术得以稳步发展，而且使交、直流传动技术和各种电源转换技术都得到革新。它将微机控制与功率执行紧密结合，统一完成逻辑、控制、监视、保护、诊断等综合功能，有力地推动着机电一体化的技术潮流。80年代，在电动机上采用功率因数控制器后，一般单相电动机可节能20～50%，三相电动机可节能5～10%。通过设备性能改进，产品容量增大，电压等级提高，电网互联运行等，使发电设备容量的利用率得到合理地提高，输配电设备每千伏安的造价大幅度降低。发达国家电力系统的损耗，从30年代约占电能生产总量的18%减少至80年代的7%，预计还将会进一步降低。在此期间，电价降低了约65%.

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