华成英1．坚持不懈，薪火相传

教学改革和课程建设不是一朝一夕就可见效的，不会立竿见影，需要一点一滴的积累，只有坚持不懈，“薪火相传”，才能“与时俱进”。

每当电子科学和电子工业发展的关键时刻，电子学教研组都在电子技术课程内容体系上进行重大的改革，并及时总结教学改革经验，进行教材的更新，这已形成为传统。这些教材均具有开创性，在引导和推动我国高等院校电子技术教学体系和内容的改革中起着重要作用。现有的成果是在前辈的基础上和我们的努力下取得的，发扬传统成为责任。我们这一代不能愧对我们的前辈，并应为青年教师做出榜样。

2．忘我奉献，蜡炬成灰

教师们常说“科研是输入，教学是输出”，它表现在经费的充足、科学论文的多少、甚至职称的评定等方方面面，教学的付出常常是“无形”和“无底”的；在短时间内既看不到成果，又没有“付出”时限。

因此，参加教学工作，尤其是从事基础课教学工作，就意味着要甘于寂寞，甘于投入到默默无闻的点滴工作中去，以此为己任，不计得失，不图名利，要“忘我”。清华大学电子学教研组的创建人，一代教学大师童诗白先生直到去世前仍念念不忘教材的修订，可谓“蜡炬成灰”。值得前辈欣慰的是，现今的电子技术基础教师继承了前辈的奉献精神，并以其广博的学识、进取的精神、脚踏实地的作风和严谨治学的态度给所教学生和其他高校的教师留下了深刻的印象